全球计算思维研究与实践综述
来源：计算机工程与应用杂志2018年第4期北京时间：
作者：史文崇
单位：河北科技师范学院 数学与信息科技学院，河北 秦皇岛 066004
摘要：计算思维引起国内外广泛关注，许多国家或地区开展了计算思维训练，但训练工具和手段差异很大，训练效果往往无法测评。从计算思维的内涵、维度、层次、训练方式、测评手段、批评与质疑等角度，对国际社会的相关成果进行梳理，并加以综合分析，认为目前国际社会对计算思维的内涵、发展规律、训练工具、测评标准尚缺乏统一的认识，计算思维训练面临许多博弈，大规模开展计算思维教育的时机尚不成熟，亟待加强相关研究，避免主观性，增强针对性。
关键词：计算思维,内涵,维度,层次,训练方式,测评手段
