中国区域性学前教育机会不平等研究

来源：暨南学报·哲学社会科学版杂志2025年第1期北京时间：

作者：解垩, 王溪

单位：山东大学经济学院。

摘要：本文基于人类机会指数(HumanOpportunityIndex),以我国低收入片区为例分析了我国区域性学前教育的机会不平等情况,讨论了区域内和区域间机会不平等的来源,并对教育质量的机会不平等进行分析。研究发现:我国区域性学前教育机会不平等问题较为严重,体现在低收入地区学前教育资源供给相对不足,不同环境背景儿童间的机会分布存在明显差距;对区域内机会不平等贡献最大的环境因素是父母受教育程度,其次是户籍因素和民族因素;低收入地区在总体和弱势群体机会覆盖率以及人口分布方面均处于劣势地位,三者共同导致了区域间的差距。此外,学前教育的质量同样存在机会不平等情况,低收入地区学前教育尚未起到提高儿童人力资本的作用。

关键词：学前教育,机会不平等,低收入地区,人类机会指数,教育公平

基金资助：国家社会科学基金重大项目“共同富裕视角下培育内生动力解决相对贫困的长效机制研究”(23VRC035);国家自然科学基金面上项目“相对贫困的财税治理研究”(72073081);国家自然科学基金重点专项项目“基于人口结构变化的税制结构优化路径研究”(72442003);山东省自然科学基金项目“人口结构转变对收入分配的影响研究”(ZR2024MG017)。