新工科视域下物理化学实验的延展性探索——以二组分固-液相图绘制实验为例

来源：化学教育杂志2022年第18期北京时间：

作者：樊红霞, 韦美菊, 柴成文, 郭中楠

单位：1.北京科技大学自然科学基础实验中心 北京 100083;2.北京科技大学化学与生物工程学院 北京 100083

摘要：以物理化学实验中二组分固-液相图绘制实验为例,通过科学设计,充分利用实验中步冷曲线数据自动采集的时间,引入大型仪器差示扫描量热仪(DSC)绘制相图的拓展实验。在不显著增加教学课时的前提下,有效促进了科研资源参与人才培养,实现了课堂内容的拓展与延伸,提高了学生的学习热情和实践能力,助力新时代需求的创新型工科人才培养。

关键词：“新工科”,物理化学实验,课堂延伸教学,二组分固-液相图,

基金资助：* 北京科技大学教育教学改革项目(JG2020M56);中央高校基本科研业务费(FRF-DF-20-16);北京科技大学课程思政特色示范课程 (KC2021SZ09)