高校实验教学质量提升的思考与路径探讨

来源：化学教育杂志2022年第18期北京时间：

作者：冯华杰, 孙振范, 王崇太

单位：1.海南师范大学化学与化工学院 海南海口 571158;2.海南科技职业大学海南省药食同源植物资源重点实验室 海南海口 571126

摘要：实验教学是高校多类专业本科教育和人才培养的重要实践环节之一,实验教学质量关系着本科教育的成效,是一个系统化的工程。实验教学必须坚持践行学生中心、产出导向、持续改进三大质量建设理念。基于此,高校应进行全方位审视,明确影响实验教学质量的因素及其提升路径,制定和落实可行的改革举措,着力加强实验教学质量标准化建设,更精、更细、更实地做好实验教学质量管理的各项工作,提高高校人才培养的产出和效能,为培养满足新时代社会主义现代化建设需求的高层次专业人才做出应有贡献。基于近几年海南师范大学化学国家级实验教学示范中心的教学实践,就实验教学质量提升问题做了多视角的深入思考与探讨,提出的改进路径可供同行们参考。

关键词：实验教学,质量提升,金课建设,质量管理,

基金资助：* 海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2019-33)