基于贯穿-翻转混合式教学模式探索普通本科院校有机化学教学

来源：化学教育杂志2022年第18期北京时间：

作者：王龙, 刘金妮, 刘帅, 邓阳

单位：1.三峡大学材料与化工学院 湖北宜昌 443002;2.东莞市万江中学 广东东莞 523000;3.华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079

摘要：融合线下教育和线上平台教育,构建学生的认知脉络,使教学视角由教师转变为学生,从而激发学生的自主学习意识,加强教师与学生、学生与学生间的交流互动,提升教学效果。贯穿-翻转混合式教学模式通过留问题、查成效、齐互动、知识成脉络、测达标等5个步骤实施教学过程。

关键词：有机化学,混合式教学模式,贯穿-翻转,

基金资助：* 全国教育科学规划课题“促进化学核心素养发展的读本建设与应用研究”(EHA190515)阶段性研究成果;三峡大学教学研究课题“基于‘贯穿-翻转’混合式教学模式的驱动下对高校有机化学的研究和探索”(J2020009)和“基于‘双一流’建设背景下研究生个性化体验式教学模式探索与实践”(SDYJ202217和SDYJ202116)阶段性研究成果