知识价值视角下基于发现学习的教学探索——以芳香亲电卤代反应为例

来源：化学教育杂志2022年第18期北京时间：

作者：梁静, 蒋荣立, 曹景沛

单位：中国矿业大学化工学院 江苏徐州 221116

摘要：为了充分发挥知识的多维教育价值,促进学生发展,基于发现学习理念,以芳香亲电卤代反应为例,将基础知识与前沿文献的引入协同进行,采用问题-发现模式推动学生主动思考,引导学生探究知识的深度、广度、联系度、实践度。实践表明,通过发现学习学生能主动进行知识建构,而对知识完整深刻的处理可促使学生在学习知识的同时实现思维训练、能力培养与价值引领。

关键词：芳香亲电取代反应,卤代反应,氧化卤代反应,发现学习,知识的多维价值,

基金资助：* 江苏省教育厅高等教育教改研究立项课题(2019JSJG266); 中国矿业大学应用化学国家一流专业建设教改课题