基于PhET虚拟仿真实验的中学化学教学设计——以饱和溶液为例

来源：化学教育杂志2022年第17期北京时间：

作者：胡博凯, 胡宝川, 薛松, 赵雷洪

单位：1.浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004;2.邓迪大学 英国邓迪 DD14HN

摘要：针对饱和溶液教学存在的不足,从定性、定量的角度出发,以POE教学策略为支撑,融合PhET平台提供的虚拟仿真实验促进学生对饱和溶液相关概念的理解。通过自行预测可行方案、观察可视化宏观表象、解释浓度传感器所记录的数据变化、强化概念迁移解决实际问题,帮助学生从定性和定量相结合的视角认知饱和溶液的本质。

关键词：PhET,虚拟仿真实验,饱和溶液,教学设计,

基金资助：*浙江省教育厅一般科研项目“智能教育背景下计算机工具在化学教学中的应用研究”(Y202147120)