基于四段式诊断工具测查高一学生物质的量迷思概念

来源：化学教育杂志2022年第17期北京时间：

作者：陈泳蓉, 邓峰, 林颖

单位：1.华南师范大学化学学院 广东广州 510006;2.深圳市光明区玉律学校 广东深圳 518107

摘要：使用四段式测验对116名高一学生进行物质的量迷思概念测查,共诊断出10个典型的真性迷思概念。结果表明学生缺乏对物质的量及其相关概念的本质理解,尤其是在物质的量定义上。学生尽管在测试中表现出过度自信,但能清楚认识自身在概念理解上的不足。信心指数在判断迷思概念的性质与了解学生对概念的元认知方面具有重要作用。

关键词：物质的量,四段式测试,迷思概念,信心指数,

基金资助：*广东省2018年高等教育教学改革项目;华南师范大学2019年课程思政教改项目;华南师范大学2020年一流在线开放课程建设项目;华南师范大学2020年校级质量工程建设项目;华南师范大学研究生课程思政示范课程项目