基于真实情境的初中化学微项目教学实践与反思——以溶液的形成为例

来源：化学教育杂志2022年第17期北京时间：

作者：张军, 吴永才

单位：1.无锡市东北塘中学 江苏无锡 214191;2.无锡市教育科学研究院 江苏无锡 214001

摘要：以溶液的形成为例进行微项目教学实践,选择学生熟悉的护手霜为主题情境,巧妙设计了原料分散微观探秘辨识活动对比实验感知乳化等系列微项目活动,通过情境不断地设置认知冲突,引导学生反思、修正并最终形成更完善的概念,在环环相扣的探究活动中使学生自主建构结构化的知识。通过制作护手霜将溶解和乳化串联,感知溶液,感受乳化,感悟人与自然、社会的和谐、可持续发展。

关键词：真实情境,微项目教学,溶液的形成,学科素养,

基金资助：*江苏省中小学教学研究室第十二期立项课题“中学化学教学关键问题的实践研究”(2017JK12-L085)