中美高中化学教科书化学反应原理模块微观表征插图的设计分析

来源：化学教育杂志2022年第17期北京时间：

作者：谭宇凌, 钱扬义, 袁丽娟, 陈浚铭

单位：华南师范大学化学学院 广东广州 510006

摘要：微观表征插图是重要的化学教学素材,是学生对三重表征在头脑中加工内化的重要认识媒介。为了能在化学反应原理模块教学中更好地发挥微观表征插图的价值,通过内容分析法,对中国人教版高中化学教科书和美国高中化学教科书Chemistry: Concepts and Applications在此模块的微观表征插图设计进行了比较分析。结果显示,2种版本教科书中的微观表征插图在该模块插图总数中的占比较少,呈现最多的主题内容均为过程微观表征;缺少化学反应的方向、限度和速率主题的微观表征插图;2者表征的形式水平较高,但美版教材更好地融合了宏、微、符3类表征。最后,基于分析结果对教科书化学反应原理模块中微观表征插图的设计与使用提出了相关建议。

关键词：高中化学教科书,插图设计,微观表征,化学反应原理,