中学化学教学中的科学思维与逻辑辨析
来源：化学教育杂志2022年第16期北京时间：
作者：邢国文, 孙根班, 李会峰, 那娜
单位：北京师范大学化学学院 北京 100875
摘要：化学是一门具有创造性的基础科学,是环境、生命、医药、材料等科学的基础,在思维逻辑上彰显和蕴含了丰富的科学思维方法。系统总结化学科学思维方法,可以有效破解中学化学学习中的繁,难,乱。在多年的教学实践中,提出了化学科学多向思维方法体系,强调多层次思维过程中对多因素的立体逻辑思维辨析。重点介绍了与中学化学教学相关的零阶、初阶、中阶和高阶逻辑思维辨析的内涵,期望化学教学中重视化学思维逻辑过程,实现化学教与学在思维模式上的深层次发展与提升。
关键词：化学科学思维,逻辑辨析,化学教学,多因素,
