定性与定量研究相结合促进学生深度学习的实践与反思——以肥皂水鉴别软硬水再探究为例

来源：化学教育杂志2022年第15期北京时间：

作者：魏明贵, 苗莹莹, 徐泓

单位：1.昆山市开发区青阳港学校 江苏苏州 215300;2.宣城市奋飞中学 安徽宣城 242000;3.宣城市教研室 安徽宣城 242000

摘要：利用肥皂水鉴别软、硬水,一直在化学教学中使用。在教学中,创设真实情境,结合教材中实验要求开展定性研究,激发学生认知冲突,推动教学中利用手持技术数字化实验开展定量研究,得到不同体积肥皂水在软、硬水中浊度值,从而通过证据推理出更为精准的结论。整节课在问题驱动下通过定性、定量研究相结合,培养学生在真实情境中运用所具备的知识、能力及品质解决真实问题的本领。

关键词：定性研究,定量研究,软水,硬水,肥皂水,浊度传感器,

基金资助：*中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年度课题“手持技术数字化实验在初中化学项目式教学中的实践研究”(课题立项号:HJ2021-0026);苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“手持技术数字化实验在初中化学教学中的应用研究”(课题立项号:2021/LX/02/163/04)