大学生化学竞赛对实验教学改革与创新人才培养的促进作用

来源：化学教育杂志2022年第14期北京时间：

作者：童程霞, 屈学俭, 闫瑾, 范勇, 魏士刚, 宋志光, 马强, 朱万春, 郭玉鹏

单位：吉林大学化学学院 化学国家级实验教学示范中心 吉林长春 130012

摘要：大学生的化学竞赛是课内实验教学的有效延伸,也是从学生视角对实验教学效果的有效检验。通过分析和比较学生参加化学实验竞赛的过程和效果,能有效促进化学实验教学改革、课程建设及创新人才的培养。近年来吉林大学化学学院学生实验竞赛的成绩显著提高,一方面通过化学竞赛激发本科生喜爱化学和开展化学研究的热情,增加学习的主观能动性;另一方面通过竞赛发现问题,在解决问题的过程中促进实验教学改革和课程建设,学院三阶段模式的竞赛活动开展,更加有利于培养学生的创新意识和创新能力,促进了化学创新人才的培养。

关键词：化学竞赛,实验教学,教学改革,人才培养,

基金资助：* 学科基础课“实验室安全教育及技能训练”“课程思政”示范项目