新中国成立以来中学化学教材研究热点及规律——基于674篇学术期刊论文的可视化分析

来源：化学教育杂志2022年第13期北京时间：

作者：唐劲军**,李金莹,黄莹

单位：1.广西师范大学化学与药学学院 广西桂林 541004;2.浦城县第三中学 福建南平 353400

摘要：以中国知网学术期刊论文数据库为数据来源,对新中国成立以来的674篇关于中学化学教材研究的学术论文进行统计和内容分析。研究发现我国中学化学教材研究经历了沉寂期、缓慢发展期、快速发展期等3个阶段,其中教材知识、教材改革、教材功能、教材结构等研究是70余年来中学化学教材研究领域的热点,揭示了中学化学教材研究的发展趋势,为深化中学化学教材研究提出建议。

关键词：中学化学教材,内容分析,可视化分析,研究热点,

基金资助：*广西教育科学“十三五”规划2019年专项课题 “广西少数民族地区中学生理科核心素养发展水平研究”(项目编号:2019ZJY102);广西师范大学校级科研项目“广西科技文化资源开发与应用研究——以桂北地区为例”