变量控制在实验探究专题教学中的应用与评价——以镁+水反应体系为例
来源：化学教育杂志2022年第13期北京时间：
作者：孙默**,郑晓红
单位：首都师范大学附属丽泽中学 北京 100071
摘要：在以Mg+H2O反应体系为核心的实验探究专题教学活动中,通过变量控制的方法设计实验方案,采用常规实验、数字化实验等方式,多层次探究加速Mg+H2O反应速率的原因和控制条件。在有层次的教学活动中递进式发展学生通过变量控制的方法设计实验方案的能力、拓宽对影响化学反应速率因素的认识角度,通过对活动环节的评价,诊断并发展学生的实验探究能力。
关键词：变量控制,实验探究,镁,反应速率,评价,
基金资助：*北京市教育学院增值评价视域下的化学学科核心素养评价研究2021专题项目;北京市教育学会十四五教育科研课题“中学生化学实验探究能力增值评价研究”(课题编号:FTYB2021-025)
