基于迷思概念的科学教学定格动画制作——以原电池的工作原理为例

来源：化学教育杂志2022年第13期北京时间：

作者：严茹,竺丽英,*

单位：1.浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004;2.浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室 浙江金华 321004

摘要：定格动画制作简单,取材多样,成本低廉,是一种常见的教学动画形式,在国际科学教育中常被作为学生分享、建构和表征知识的重要手段。研究以原电池的工作原理内容为载体,基于中学生的迷思概念,借助卡纸、超轻黏土、各种实物等材料,借助Stop Motion Studio、剪映等APP软件,从教学分析、脚本设计、道具制作、拍摄剪辑等方面,详细展示了科学教学定格动画制作的各个过程,并进行了评价和改进,为教师自主开发个性化的教学资源提供了新的路径。

关键词：科学教育,定格动画,概念转变,迷思概念,原电池,

基金资助：*浙江省教育厅一般科研项目(项目编号:Y202147141);浙江师范大学教师教育学院开放研究基金(项目编号:jykf21017)