核心素养导向下的科学概念教学——以氧化还原反应为例

来源：化学教育杂志2022年第13期北京时间：

作者：李晓光**,杨仁茂

单位：1.太原市第五中学校 山西太原 030012;2.太原市第四十八中学校 山西太原 030006

摘要：氧化还原反应是化学学科的核心概念。氧化还原反应理论是对微观粒子发生变化的认识,其学习过程应从化学反应的宏观现象出发辨识物质种类,借助反应物微观粒子模型和生成物微观粒子模型探析粒子变化,从而得出发生氧化还原反应时反应物中原子是如何转化成生成物中原子的,通过分析典型反应对氧化还原反应本质有清晰的认识之后,可不直接研究反应,而间接分析化学方程式得出反应物到生成物是否有电子的转移。

关键词：氧化还原反应,宏观辨识,微观探析,模型认知,教学实录,

基金资助：*山西省教育科学“十三五”规划课题(TJZX19014)