面向高阶思维培养的自主型实验教学模式的设计与实践

来源：化学教育杂志2022年第10期北京时间：

作者：党雪平, 叶勇, 文为, 陈怀侠, 王凯

单位：湖北大学化学化工学院 湖北武汉 430062

摘要：基于教育现代化、发展互联网+教育、培养创新性人才的指导思想,结合超星学习通网络平台与实验课堂的优势,设计了面向高阶思维培养的预习自测-讲授讨论-自主实践-总结反思的四段自主型实验教学模式,并应用于化学与化工类专业分析化学实验课程的教学实践。该实验教学模式增加了学生自主学习时间,培养了学生分析、综合、评价和创造等高阶思维能力,提高了实验课程的教学效率,为高等院校实践实验教学的改革提供了参考依据。

关键词：分析化学实验,高阶思维,自主学习,互联网+教育,

基金资助：*湖北省教育厅教改项目“分析化学课程群新体系构建与实践”(2014202);湖北大学教研项目“面向高阶思维培养的三线式实验教学模式的建设与应用”(020/016251)