利用手持技术与T形玻璃管探究钠与空气中的氧气反应

来源：化学教育杂志2022年第9期北京时间：

作者：陈德成, 钱扬义, 黄倩莹, 林惠梅

单位：1. 华南师范大学化学学院 广东广州 510006;2. 广东仲元中学 广东广州 511400

摘要：针对钠与氧气反应教学中存在的不足,引入手持技术数字化创新实验,自主设计创新反应装置T形玻璃管以定量探究钠与氧气反应。本研究利用氧气传感器,通过测定密闭体系内氧气含量的变化,帮助学生基于四重表征模型、从定性和定量的角度认识钠与空气中的氧气在室温和加热条件下反应的区别;借助氧气、二氧化碳、湿度等3种传感器从定量的角度探究空气中的二氧化碳与水蒸气对钠的影响,形成对钠与氧气反应的科学认知。

关键词：钠与氧气反应,手持技术,T形玻璃管,定量,四重表征,

基金资助：*2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(编号:2020SFKC023);2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”