初中化学深度学习的教学实践——以干冰探究二氧化碳的化学性质
来源：化学教育杂志2022年第9期北京时间：
作者：刘庆丰
单位：中山纪念中学 广东中山 528454
摘要：传统实验方法较难判断干冰能否与氢氧化钠溶液反应,更无法呈现其反应的过程。通过验证生成物的实验可以判断干冰与氢氧化钠溶液反应,成功实现将无明显现象反应变成有明显现象反应。运用手持技术数字化实验将不可见的化学实验现象转化为可观测的数据与曲线图像,以及探究反应产物与氢氧化钠溶液浓度的关系,从而实现对二氧化碳化学性质的深度学习。
关键词：深度学习,干冰,二氧化碳,手持技术,
基金资助：*中山市教育科研2020年重点项目课题 “基于‘证据推理与模型认知’核心素养培养的化学教学研究” (编号:A2020024)
