大概念统领的项目式学习——基于碳中和理念设计低碳行动方案

来源：化学教育杂志2022年第9期北京时间：

作者：胡久华, 褚童, 王静波, 陈颖

单位：1.北京师范大学化学学院 北京 100875;2.北京理工大学附属中学 北京 100089;3.北京市海淀区教师进修学校 北京 100195

摘要：《国家十四五规划纲要》提出要在2030年实现碳达峰,2060年实现碳中和。因此,设计并实施了碳中和大概念统领的6课时的项目式学习活动。学生在碳中和思路的指导及制定低碳行动方案任务的驱动下,经历了探究二氧化碳的来源及去路、寻找降低二氧化碳排放量及增加二氧化碳吸收量的方案、分析方案的可行性等一系列项目活动,不断迭代改进项目作品低碳行动方案。项目实施后取得了显著效果,学生的学科观念、对学科价值的理解、态度责任、解决实际问题的能力等均有明显发展。根据教学实践,提炼了设计和实施项目活动的策略。

关键词：大概念,项目式学习,碳中和,二氧化碳,低碳行动,