仪器分析线上线下混合式课程改革探讨
来源：化学教育杂志2022年第8期北京时间：
作者：贾海浪, 林丽霞
单位：江苏理工学院化学与环境工程学院 江苏常州 213001
摘要：探讨仪器分析线上线下混合式课程建设,通过师资队伍建设、专业课程内容的重构、线上课程建设、线上线下有机融合、教学方法和评价方式改革与创新等手段实现混合式课程资源建设,从而提高学生学习兴趣,增强吸引力。通过混合式课程建设,使学生达到主动式学习状态,同时引导学生充分利用碎片化时间去学习,进而全面提升学习效果。
关键词：仪器分析,混合式,线上线下,主动式学习,
基金资助：*江苏省高等学校教育技术研究会高校教育信息化研究课题(2019JSETKT020);江苏理工学院教学改革与研究项目(11610412007)
