初中生化学学科能力性别差异研究

来源：化学教育杂志2022年第7期北京时间：

作者：朱君, 周礼, 周青, 沙涛

单位：1.西安市育才中学 陕西西安 710061; 2.深圳市高级中学 广东深圳 518040; 3.陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062

摘要：基于化学学科能力建构的基本框架,研究初中学生化学学科能力的分化水平和性别差异之间的关系。通过设计初中化学学科能力专项测试题,对132名男生、108名女生进行纸笔测试,并用SAS.9.4软件对测试结果进行量化处理,发现初中生的化学学科能力存在不同程度的分化现象,男生和女生在化学学科能力上存在性别差异,尤其在模型思维能力、定量化能力上男生比女生均有明显的优势。

关键词：初中化学,学科能力,分化现象,性别差异,

基金资助：*广东省教育科学“十四五”规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“基于SOLO分类理论的高中化学概念教学的课程体系建设与实践”(立项编号:2021ZQJK122)