高中化学优质教学案例中教材分析的现状研究及分析模型建构
来源：化学教育杂志2022年第7期北京时间：
作者：黄远
单位：东莞市教育局教研室 广东东莞 523125
摘要：以核心期刊《化学教育》2018—2021年高中化学教学设计及实施类文献为研究对象,在较完备的教材分析视角指引下,采用内容分析法研究优质教学案例中教材分析的现状及特点,在此基础上构建教材分析模型,探索优质教学案例的设计路径。
关键词：教材分析,优质教学案例,教学设计,内容分析法,模型,
基金资助：*广东省教育科研“十三五”规划重点课题“基于常态教学需求的高中化学精品微资源开发与应用研究”(2019ZQJK039)
