《化学教育杂志》发表论文赏析

从大概念尺度与结构角度构建深度思维课堂——以晶体结构为例

来源：化学教育杂志2022年第7期北京时间：

作者：张道年

单位：佛山市第一中学广东佛山 528000

摘要：氯化钠与氯化铯的阴阳离子个数比相同但晶胞结构却有很大差别。用模型建构、数学计算等方式并融合尺度与结构等大概念思维,引导学生循着科学家的科学研究方式思考问题。

关键词：模型建构,化学计算,核心素养,尺度与结构,思维课堂,大概念,

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