基于深度学习构建探究实验设计思路——以探秘铜(II)离子配合物为例
来源：化学教育杂志2022年第7期北京时间：
作者：张帅, 袁廷新, 张建强, 郭玉林
单位：1.中国人民大学附属中学朝阳学校 北京 100028; 2.北京市日坛中学 北京 100020; 3.北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100020
摘要：新课程背景下,依托教育部化学学科深度学习项目组提出的深度学习教学设计四要素,以配合物为例,开展深度学习,深入挖掘核心知识的素养功能和教育价值,促进学习方式转变,发展化学学科核心素养。
关键词：铜(II)离子配合物,探究实验设计,深度学习,
基金资助：*北京市教育学会“十四五”规划2021年度立项教育科研课题“基于深度学习的化学教学资源开发研究”(课题编号:CYYB2021-077)
