中学化学动力学研究进展——基于中美英3种化学教育期刊的文献对比研究

来源：化学教育杂志2022年第5期北京时间：

作者：杨国章, 朱钦, 范德超, 冉鸣

单位：四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068

摘要：对美国Journal of Chemical Education(JCE)、英国Chemistry Education Research and Practice(CERP)和我国《化学教育》在2011—2020年间关于中学化学动力学的发文情况、关键词和研究特色等方面进行了分析比较,以期为国内化学教育工作者提供借鉴和参考。总体上看,3种期刊关于中学化学动力学的研究重点不同,精彩纷呈,JCE关注创新实验研究,CERP关注学习研究,而《化学教育》更加关注教学研究。

关键词：化学动力学,国际化学教育,对比研究,中学化学教育,

基金资助：*2021年四川师范大学教改项目