利用三维虚拟技术突破物质结构教学——从演示型工具到探索型工具的转变

来源：化学教育杂志2022年第3期北京时间：

作者：黄剑芳

单位：福建省福州第一中学 福建福州 350001

摘要：针对物质结构教学的抽象性,开发了一套基于三维虚拟技术的物质结构教学软件,可对结构模型进行旋转、平移、缩放、切割、镜像、插入或删除原子(团)及启停预先设置的动画等操作,强大的交互功能不仅能对分子或晶体结构如构造异构、立体异构、晶体的堆积方式、晶胞的划分、配位数、晶体结构中的空隙及空间利用率等问题进行效果极佳的可视化教学,另一方面,通过对B₁₂与C₆₀分子空间构型转变的探究揭示数学构型的重要性,通过对六方晶胞占有原子个数的探究修正晶胞模型,通过对金属晶体的4种基本堆积方式成因的探究提出半密置层概念来完善紧密堆积规律等案例,展示出三维虚拟技术在微观结构探索发现方面的巨大潜力。

关键词：物质结构教学,三维虚拟技术,探索型工具,

基金资助：*中国化学会化学教育委员会“十三五”规划2020年一般课题“三维虚拟技术在物质结构教学中的应用”(课题编号:HJ2020-0045)