从STSE情境走向真实问题解决的化学教学

来源：化学教育杂志2022年第3期北京时间：

作者：王哲, 何彩霞

单位：1.北京市大兴区教师进修学校 北京 102600;2.北京教育学院 北京 100120

摘要：高中化学新课标主张结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际,引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力,强调教学中教师应重视STSE主题内容的选择和组织,紧密联系生产、生活实际。文章以新课标为指导,对课标中与STSE主题内容相关的情境进行梳理,并借助案例对基于STSE问题解决的化学教学的目标进阶及不同教学形态展开探讨。

关键词：STSE情境,STSE主题教学,目标进阶,教学形态,

基金资助：*北京市教育科学“十三五”规划课题:基于新教材落实学科素养的高中化学教学活动设计与实施研究(CDDB19283)