学科能力视域下的初中化学命题评价研究——以阶段性学业水平测试为例

来源：化学教育杂志2022年第3期北京时间：

作者：陈俏, 崔广瑾

单位：1.无锡市南长实验中学 江苏无锡 214031;2.无锡市梁溪区教师发展中心 江苏无锡 214044

摘要：化学学科能力是核心素养的重要组成部分,包括学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力。依据初中化学学科核心素养和关键能力的评价模型,对区域初中化学阶段性学业水平测试进行命题评价研究,分析统计了学科能力的占比、得分率以及与5大主题知识点的匹配情况,并从学科认识方式考查的角度对例题进行分析阐述。针对学生部分层级能力表现欠佳等问题,对今后试卷命制和课堂教学提出了相应的改进意见,以促进学生的认识发展,提升学科能力。

关键词：化学学科能力,构成模型,初中化学,命题评价,学科认识方式和角度,