基于科教融合的功能高分子课程教学改革

来源：化学教育杂志2023年第24期北京时间：

作者：周林成, 刘兴妤, 张旭, 赵光辉, 王宝燕, 惠新平

单位：兰州大学化学化工学院 兰州 730000

摘要：研究生课堂教学仍大多遵循本科人才培养的教学方法,不利于激发学生的学习主动性,也不利于研究生科研思维、创新意识和创新能力培养。针对研究生课堂教学的不足,采取以前沿科研成果为主、结合专业基础知识讲解的研究生课堂教学模式,引导学生主动学习、关注研究前沿领域。通过综合运用多种教学方法和优化课程评价体系,使学生深入掌握功能高分子的专业知识,最终具备研究生应有的知识、能力和素质。

关键词：功能高分子,高分子前沿,研究生教育,创新人才培养,

基金资助：*基础学科拔尖学生培养计划2.0研究项目(20212090);兰州大学教学改革示范课程建设项目(2021);兰州大学课程思政示范课程建设项目(2021);兰州大学教育教学改革院级一般项目(2022)