滴定分析全程职业情境教学的探索与实践

来源：化学教育杂志2023年第20期北京时间：

作者：孔兴欣, 田清青, 张平, 王青溪

单位：湖南中医药高等专科学校药学院 湖南株洲 41200

摘要：针对高职滴定分析教学与专业核心课程脱节、学生学习兴趣低落、技能掌握不达标的情况,课程团队基于药品检验岗位工作需求,对滴定分析全程职业情境化教学进行了探索与实践。通过构建滴定分析全程职业情境化教学模式,实施“三段七环”全程职业情境教学流程,创建合作探究型课堂,有效激发了学生学习兴趣,提升了学生技能规范性,切实提高了课堂教学质量。

关键词：滴定分析,全程职业情境教学,探索与实践,

基金资助：*2022年湖南中医药高等专科学校教育教学改革项目(XJ202216);2022年湖南中医药高等专科学校课程思政示范课程项目;2020年湖南省高等职业教育精品在线开放课程项目