基于翻转课堂探索高校化学课程思政教育的方法——化学专业课程仪器分析

来源：化学教育杂志2023年第20期北京时间：

作者：黄璐璐, 张雨, 沈晓静

单位：云南农业大学理学院 云南昆明 650201

摘要：将翻转课堂教学模式融入高校理科化学专业课程的思政培育中,以应用化学专业核心课程仪器分析为例,构建“化学专业课程→思政教育→翻转课堂”体系,使高校理科化学专业课程的思政教育更为深刻化、立体化、系统化。旨在为探索如何在高校理科课程中融入思政教育提供新的思考方向。

关键词：仪器分析,翻转课堂,思政教育,

基金资助：*云南农业大学2022年课程思政教改项目“基于翻转课堂探索高校理科化学课程践行思政教育的方法”(YAUKCSZJG0068);云南农业大学2022年思政工作研究专项“新形势下理工科类专业课教师的课程思政能力建设研究”(YAUSZYB005)