指向观念建构和创新思维培养的高中化学教学——炔烃

来源：化学教育杂志2023年第19期北京时间：

作者：马佩强, 孟静, 毕华林, 纪新慧

单位：1.淄博市基础教育研究院 山东淄博 255000;2.山东省淄博第六中学 山东淄博 255300;3.山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014;4.高青县第一中学 山东淄博 256300

摘要：以人教版选择性必修3“炔烃”为例,围绕“工业乙烯中少量乙炔脱除”问题的解决,设计“立足经验,提出除杂方法”“依据结构,思考除杂新方法”“通过探究,评估除杂方法”“结合讨论,评价新技术”“总结归纳,构建认知模型”等教学环节,引导学生从结构入手,以探究为主线,对乙炔的性质展开学习与讨论,明晰乙炔的用途,促进学生分类观、微粒观、变化观、实验观和化学价值观等化学基本观念的建构,培养学生的创新意识和创新思维。

关键词：化学基本观念,观念建构,创新思维,炔烃,教学设计,

基金资助：*2018年度山东省教育教学研究立项课题“基于学科核心素养的高中化学课堂观察研究”(2018JXY1091);山东省教育科学规划创新素养专项课题“指向学生创新素养培育的高中化学情境式教学设计与应用研究”(2022CYB086);淄博市教育科学“十四五”规划2022年度创新素养专项课题“指向学生创新素养培育的高中化学育人方式实践研究”(2022ZJZX021)