化学聚集思想的内涵及其教学价值

来源：化学教育杂志2023年第19期北京时间：

作者：李雪源, 郑长龙, 陈彬, 李存璞, 邝文波, 苗冬雁

单位：1.东北师范大学教育学部 吉林长春 130024;2.东北师范大学附属中学 吉林长春 130021;3.东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024;4.东北师范大学化学学院 吉林长春 130024; 5.重庆大学化学化工学院 重庆 400044;6.大连市第二十四中学 辽宁大连 116014;7.大连教育学院 辽宁大连 110021

摘要：理解化学聚集思想的内涵,厘清物质的化学聚集层次和路径,基于电子结构、空间结构和聚集结构,结构化地认识粒子由一到多的过程,基于聚集单元和聚集方式认识聚集体结构,基于聚集体视角认识结构和性质的关系,形成系统和科学的化学聚集思想,提升高中教师的化学聚集思想学科理解水平,深入探寻和挖掘化学聚集思想的教学价值。

关键词：化学聚集思想,聚集单元,聚集方式,聚集体,结构决定性质,

基金资助：*东北师范大学教师教育“揭榜领题”重大项目“学科理解视域下化学教学理论新体系的构建研究”(项目编号:JSJY20220101)