师范专业认证背景下化学师范生的教育实践训练体系构建与实践

来源：化学教育杂志2023年第18期北京时间：

作者：江雪清, 宋万琚, 李艳莹

单位：1.华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079; 2.贵州师范学院化学与材料学院 贵州贵阳 550018; 3.贵州师范学院教育科学学院 贵州贵阳 550018

摘要：基于师范专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,根据化学师范生教育实践存在的问题,着眼于“一践行三学会”的毕业要求,构建了“四年相融、三习贯通、以赛促学”的化学师范生教育实践训练体系:大一“读与讲”、大二“观与写”、大三“练与思”、大四“做与研”,持续提升化学师范生的教育实践能力和师德修养。开展多主体多形式的教育实践教学评价,加强过程性评价和表现性评价,从师资培养、基地建设、协同育人、制度完善、监督管理等方面,确保化学师范生教育实践训练体系的顺利实施和实践效果。

关键词：教育实践训练体系,化学师范生,师范专业认证,

基金资助：*贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目:师范专业认证背景下学科教学论课程思政构建与实践——以“化学教学论”为例(2022198)