基于真实情境的高三实验探究教学整体设计
来源：化学教育杂志2023年第17期北京时间：
作者：陈博殷, 王季常, 牛丽明, 麦达勤
单位：1.广州市第七中学 广东广州 510080;2.广州市教育研究院 广东广州 510030
摘要：基于中学化学实验探究的活动类型及要素、高考考查情况、学生能力表现水平及教学现状,探讨高三实验探究教学整体设计,强调教学中应注重探究实验的多样性和层次性、情境素材的主动挖掘和有效利用、解题思路的外显及概括、实验表征手段的合理选取,促进学生实验探究能力实现“学习理解→应用实践→迁移创新”的进阶发展。
关键词：实验探究,真实情境,高三复习,整体设计,
基金资助：*广东省教育科学规划课题 “基于手持技术数字化化学实验的思维显性化教学设计研究” (项目编号:2021YQJK006)
