化学课堂教学即时性评价量化研究
来源：化学教育杂志2023年第17期北京时间：
作者：葛琪, 姜建文
单位：江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022
摘要：课堂教学即时性评价是影响教学效果的重要因素之一。借鉴LICC课堂观察范式中的部分观察视角与维度,构建中学化学课堂即时性评价分析系统,并据此框架对2021年江西省初中化学优秀教学课例现场展示活动中10节化学优质课课堂教学即时性评价进行编码、统计与分析。根据研究结果,针对优质课教师实施课堂即时性评价时存在的优点和不足,提炼出课堂教学即时性评价的如下实践启示:即时性评价要注重以生为本,全面评价学生;教师要及时把握评价时机,提高评价技巧;教师要针对性评价学生,“差异化”引导学生。
关键词：即时性评价,化学课堂,量化研究,优质课,
