面向STEM教育的PMP教学模式构建
来源：化学教育杂志2023年第17期北京时间：
作者：亓英丽, 毕华林
单位：山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014
摘要：STEM教育强调科学、技术、工程和数学各学科的交叉融合。从各学科特点及学科之间内在联系出发探讨了原型引入、模型建构、产品设计与制作的内涵与作用,在此基础上确定了“原型(Prototype)模型(Model)产品(Product)”(PMP)一体化的STEM教学模式,结合“制作氢能小车”进行了实践阐释。从原型到模型再到产品的STEM教学,可将学生置身于真实的学习情境中,实现现实生活、科学知识、技术设计、工程制造等内容的有机整合与交融。
关键词：STEM教育,原型教学,模型建构,设计制作,
