以工程项目为主线的化工原理混合式教学探索与实践

来源：化学教育杂志2023年第16期北京时间：

作者：吴艳阳, 孙丽, 潘鹤林, 黄婕

单位：1.华东理工大学化工学院 上海 200237;2.华东理工大学高等教育研究所 上海 200237

摘要：化工原理作为化工类专业的基础课程,对专业人才培养起着至关重要的作用。目前传统的课程教学越来越难以满足新时代背景下对创新型卓越工程人才的需求,难以发挥化工原理对学生工程思维与工程能力的奠基作用。本课程团队基于“知识、能力、价值塑造”三位一体的教学理念,以工程项目为主线,构建了“课前项目导入-课中项目实践-课后项目拓展”的混合式教学模式;通过重塑教学内容,重构教学环境,优化线上线下教学资源,建设新工科背景特色教材,完善多元化考核评价机制等方式,深化化工原理教学改革。据此,课程教学改革取得系列成效,提升了学生的知识获取能力、高阶思维、工程实践创新能力以及工程素养。可为同类专业课程教学改革提供借鉴与参考。

关键词：项目式教学,化工原理,混合式教学,改革与实践,

基金资助：*2020年上海市一流本科课程建设