大概念视域下的金属及其性质单元整体教学实践

来源：化学教育杂志2023年第15期北京时间：

作者：张亚林, 潘红

单位：1.广东顺德德胜学校 广东佛山 528300; 2.佛山市教育局教学研究室 广东佛山 528000

摘要：从学科大概念视角出发,以“金属及其性质”为例设计单元整体教学,阐述了根据物质研究视角确定学科核心概念的思路,并从确定单元教学进阶、确定单元教学目标、基于学情明确教学策略、创设课堂教学活动、实施“教学评”一体化设计等方面进行单元整体教学设计实践研究。通过对照实验,体现了单元整体教学的优势,最后从教学设计、学生发展和教师发展等3方面进行反思总结。

关键词：大概念,单元整体教学,金属及其性质,

基金资助：*广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“双减背景下中学化学情境教学与测评实践研究”(课题编号:2023YQJK250);顺德区2022年教育规划课题“指向深度学习的初中化学大单元教学设计及实践研究”(课题编号:SDGH2022021)