基于“学业要求”的教材课后习题设计特点对比——以“铁及其化合物”为例

来源：化学教育杂志2023年第15期北京时间：

作者：江强, 万莉, 陈芊伶, 李雪, 何苗

单位：1.四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610066; 2.成都市郫都区第二中学 四川成都 611730

摘要：课后习题是教材的重要组成部分,以人教版和鲁科版“铁及其化合物”的课后习题为例,对比分析课后习题的“情境性和开放性”与“学业要求”的一致性。结果显示,人教版课后习题的情境性设计占比高于鲁科版,习题的开放性设计主要体现在答案和方法开放且占比相当;鲁科版课后习题与新课标“学业要求”的匹配度高于人教版。

关键词：学业要求,高中化学教材,课后习题,对比研究,

基金资助：*四川省教育科研资助金项目“一流课程建设背景下的《中学化学课程标准与教材研究》课程改革与实践研究”(课题编号:SCJG21A102)