基于关键能力发展的化学课堂教学评价标准研究

来源：化学教育杂志2023年第15期北京时间：

作者：郭梦琴, 姜建文

单位：1.江西师范大学教育学院 江西南昌 330022; 2.江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022

摘要：为了解化学课堂教学“关键能力”发展的有效性,落实核心素养理念,提出课堂教学“关键能力”发展评价标准体系。该体系以7项关键能力为维度,包括化学表征能力、化学信息处理能力、发现与提出问题能力、实验与探究能力、证据推理与论证能力、化学方法和分析能力、模型认知能力,形成了1个关键、7个维度、20项指标的基本框架,并通过多方研讨、实践分析等方法,使之更具科学性和可操作性。分析所获课例检验数据,结果表明该体系具有良好的信效度和区分度,然后通过课例分析介绍该体系的运用。

关键词：关键能力,化学课堂教学,评价标准,核心素养,