基于多角度分析与联想结合的离子液体电解质教学设计——以“胍”为例

来源：化学教育杂志2023年第10期北京时间：

作者：黄波, 宓锦校, 贾旭, 李艾琳, 易滢婷, 黄小荥, 罗江水

单位：1.四川大学材料科学与工程学院 四川成都 610065; 2.厦门大学材料学院 福建厦门 361005; 3.中国民航大学理学院 天津 300300; 4.福建省宁德市艾舒云诚新材料科技有限公司 福建宁德 355200; 5.中国科学院福建物质结构研究所结构化学国家重点实验室 福建福州 350002

摘要：离子液体具有独特的理化性质,是极具潜力的新型电解质。如何提高学生对离子液体电解质的学习兴趣和效率,特别是抽象概念和知识的学习,是当前化学教育新课题。以胍类离子液体(胍盐)中胍阳离子及其前驱体——胍的分析为例,提出了一种基于对问题多角度分析并引导学生联想学习的教学方案,旨在实现离子液体教学方法的多样化,使教学内容简明扼要以激发学生学习的兴趣。

关键词：离子液体电解质,胍,共振结构,稳定性,多角度分析,

基金资助：*国家自然科学基金委面上项目(21776120);四川省科技计划资助(2022ZYD0016,2023JDRC0013);广东省燃料电池技术重点实验室2022年开放基金(FC202218,FC202206);2023年四川大学研究生培养教育创新改革项目