OBE理念下化学教育硕士教育实习评价体系的构建

来源：化学教育杂志2023年第6期北京时间：

作者：沈明雾, 刘宝

单位：1.广西民族大学教育科学学院 广西南宁 530000; 2.广西民族大学化学化工学院 广西南宁 530000

摘要：为解决化学教育硕士教育实习评价存在的问题,基于OBE(成果导向)理念,聚焦化学教育硕士毕业时“学到了什么”“能做什么”以及毕业后5年应具备的职业能力,从“实习表现、教学工作、班主任工作、教学研究工作”等4个维度出发,开发出包含14个二级指标、65个三级指标的实习评价量表,并建立起与“实习准备阶段、实习实施阶段、实习总结阶段”相对应的“监控—调节—改进”环节以保障实习质量,最终形成了“四维三阶”的闭环式教育实习评价体系,规范了化学教育硕士教育实习评价方式,提高了教育实习质量。

关键词：教育实习评价体系,OBE理念,化学教育硕士,

基金资助：* 2020年度广西高等教育本科教学改革工程立项重点项目(2020JGZ115);2021年度国家民委高等教育教学改革普通研究项目(21047);广西教育科学“十四五”规划2022年度广西教育科学重点研究基地重大课题(2022JD13) ;广西研究生教育创新计划项目(JGY2019062)