化学工程领域本科生国际化全英文通识课程“过程强化”教学探索

来源：化学教育杂志2023年第6期北京时间：

作者：王丹, 蒲源, 王洁欣, 陈建峰

单位：北京化工大学化学工程学院 北京 100029

摘要：阐述了北京化工大学化学工程学院整合校内教师及短期外籍专家师资力量,面向化学工程领域本科生开展全英文通识课程“过程强化”建设的经验。针对高校通识教育普遍存在课程覆盖面窄、学生积极性低、师资力量薄弱、授课形式单一等问题,从课程内容设计、教学模式创新、专业思政融合等3个方面,总结了课程教学改革方面的特色实践。在全英文的教学环境下,通过简单的语言将化工过程强化的概念原理与日常生活紧密联系,生动展示化工学科实用性强和适用面广的特点,既能够增强学生对专业学习的热情,又促进了学生对专业英语感悟能力、口语表达和沟通能力的提升,为化工类通识教育课程建设和高素质复合型人才培养提供了借鉴与参考。

关键词：化学工程,全英教学,过程强化,教学实践,

基金资助：* 中国工程院咨询研究项目“面向工程科技创新能力的我国工程教育评价体系研究(2018-XY-52)”; 北京化工大学研究生教育教学改革项目“‘双一流’建设背景下化工专业研究生教育国际化的新模式探索(G-JG-PTPG202101)”