社会性科学议题的教学设计与实践——核能发展的进与退
来源：化学教育杂志2023年第5期北京时间：
作者：林艺航, 林静, 陈燕
单位：1.福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350007; 2.上杭县紫金中学 福建上杭 364200
摘要：将“核能”作为联系不同学科的桥梁,围绕社会性科学议题“核能发展的进与退”,通过课前准备、课中探讨、课后总结反思等3个环节,引导学生以公民的身份,参与社会热点问题的讨论。结果表明,SSI教学是可行且受欢迎的;学生在思考和对话中进一步学会辩证地看待科技发展的多面性,但论证能力有待提高;建议从学生和教师两方面加强SSI教学培训,利用教育信息技术拓展教学时空以发挥SSI教学成效。
关键词：社会性科学议题,核能,跨学科教学,
