新工科背景下分离工程课程改革与实践

来源：化学教育杂志2023年第4期北京时间：

作者：吴艳阳, 孙丽, 武斌, 纪利俊, 陈葵

单位：1.华东理工大学化工学院 上海 200237;2.华东理工大学高等教育研究所 上海 200237

摘要：基于新工科理念,针对传统分离工程课程存在的“师资队伍综合素质与能力未高度契合新工科建设要求”“教学模式重知识、轻学生能力培养与价值塑造”“课程整体设计与新经济、新产业、新技术结合不紧密”等痛点问题,结合新工科建设的内涵,通过建设高水平师资队伍、深化课程思政、编写国际认证教材、夯实科教融合、创新教学方法、拓展全英语教学、完善多元化评价体系和“多回路”持续改进机制等措施进行了课程改革与实践。拓宽了学生国际视野,强化了其高阶思维、多元综合的工程能力和工程素养的培养。

关键词：新工科,分离工程,课程改革,人才培养,

基金资助：* 2021年上海市重点课程建设