化学学历案促进深度学习的发生——化学平衡移动复习课

来源：化学教育杂志2023年第3期北京时间：

作者：赵翠, 朱恩

单位：1.浙江省诸暨中学 浙江诸暨 311800;2.浙江临海市回浦中学 浙江临海 317000

摘要：学历案是关于学习经历或过程的方案,利用学历案构建一个“以学为主、以教促学”的教学模式,改变了教师的主导地位,凸显了学生的主体地位。笔者尝试借助学历案,以花青素为载体,通过生活化的化学实验,将化学平衡常数K作为分析工具,进行证据推理,以外界条件使花青素溶液颜色变化,到花青素的工业合成为明线;以化学平衡移动的本质到化学平衡移动原理的应用为暗线,双线结合,学生自主建构“化学平衡移动”的认知模型,从而促进深度学习的发生。

关键词：学历案,花青素,平衡移动,模型认知,深度学习,

基金资助：*2019年浙江省教研课题“基于核心素养的高中化学学历案研究”(G2019270);2020年浙江省教育科学规划“疫情与教育”专项课题“基于线上研学的高中化学学历案研究”(2020YQJY603)