学习任务驱动“探究浓度对化学反应速率影响”教学

来源：化学教育杂志2023年第3期北京时间：

作者：庄严, 郑长龙, 赵红杰, 张笑言, 姜显光

单位：1.东北师范大学教育学部 吉林长春 130024;2.东北育才学校 辽宁沈阳 110179;3.东北师范大学化学学院 吉林长春 130024;4.辽宁教育学院 辽宁沈阳 110032;5.东北师范大学教师教育研究院 吉林长春 130024;6.沈阳师范大学教师教育学院 辽宁沈阳 110034

摘要：在“探究浓度对化学反应速率影响”化学学习任务的教学实施过程中,引导学生寻找解决问题的突破口,设计并实施探究实验,形成认知。呈现资料卡片,引发学生认知冲突,产生质疑;师生协作,重新寻找解决问题的突破口,进一步发展学生对“浓度对化学反应速率影响”的认识水平。在教学实践中激发学生的质疑精神,塑造学生的必备品格,提升学生的关键能力。

关键词：化学学习任务,关键能力,探究实验,化学反应速率,浓度,